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呼吁在黄马岭村办一所正规小学
受理编号:20170630-91330   受理单位:县教育局  处理状态:已经受理   回复状态:已回复  打印本页

  从快从好建设过水坪镇黄马岭村村办小学的建议

  (衡阳师范学院物理与电子工程学院黄马塘籍教师 张军民)

  建议共分四部分:一,黄马岭村办学历史及现状。二,恢复办学的必要性和紧迫性。三,目前恢复办学的有利因素。四,恢复办学的困难与解决办法。作为民族复兴“两个百年”目标和家乡脱贫承前启后的一代人,建议人以此文表示对20世纪50年代建国初期就开始呕心沥血从事农村基层建设的父母辈、已经在人生起跑线输了很多的家乡年轻下一代的历史交待。希望各级主管部门为全面落实社会主义制度的优越性,让改革成果全民共享,让国家整体巨大进步中、局部贫困地区教育事业暂时严重倒退现象得以纠正,并纳入全面小康快速发展的正轨快车道。

  一,黄马岭村办学历史及现状

  黄马岭村由原来黄马村、颜家冲村、下马桥村三村2015年合并而成,目前是祁东县扶贫攻坚重点农村山区。回顾三村办学历史,从20世纪80年代后期开始,教育事业不仅没有得到持续进步发展,反而日益加速萎缩,2008年办学历史全面终结,解放前还有正规小学,目前没有正规小学,只有一名代课教师负责8个孩子进行1-3年级复式教学,没有合格的教学地点,没有合格的教室,没有学校,凑合着在村委会会议室搞搞教学活动。

  黄马岭村近代正规全日制班级授课办学历史可追溯到解放前,当时下马桥办有2个教学班的小学,解放后,颜家冲村也办起了具有2个教学班的小学,黄马塘村的村办小学从2个班发展到后来6个教学班。自20世纪90年代到2008年期间,农村长期严格计划生育造成的学龄儿童日益减少,还有其他综合因素,下马桥、颜家冲、黄马塘三地小学纷纷停办,校舍及校址出卖给村民私人,宣告山区自解放前开始、持续近80年的各类近代教育办学活动彻底终止。

  三个村在上世纪70、80年代还办过幼儿园,当年本人五岁读幼儿园时还参加了全公社举行的“六一文艺汇演”,黄马塘的幼儿园在20世纪90年代末期还有10多个孩子。现已没有幼儿园。

  20世纪60年代,三个村所在的大兴公社还办起了可寄宿的正规全日制初中—大兴中学。20世纪80年代末期停办。

  在未严格实施计划生育前整个20世纪70年代乃至80年代初期,各村小学及初中达到鼎盛时期。其中黄马小学总人数曾达300多人,大兴中学总人数也达300多人。二十世纪末期,位于黄马塘的大兴中学改为小学,加之管理不善,教育投入不足,教育质量太差,生源持续萎缩、流失,2008年左右停办。

  2012年左右,在当地干群的努力下恢复了办学活动。目前只有1—3年级复式班,共8个学生,由1名代课教师负责全部教学管理与教学活动。没有食堂,没有教师住房,甚至没有一间像样的教室,这8个孩子所接受的教育质量可想而知。原来大兴中学全部用地,一半卖给黄马塘水厂,仅存的一半校舍已破旧成危房,未被占用或转卖的操场杂草丛生。想当年数百学生在这里生龙活虎、书声朗朗,看如今满目苍凉破败,成群鸟雀在此觅食嬉戏,令人唏嘘与痛惜。现在当地居民在学校西边和南边建设了一些私人住宅,目前及时保护、建设,还可以有足够的用地办一所容纳300名左右适龄儿童就读的完备小学,学校的东侧与北侧都还有可用于扩建的荒山地。

  二,恢复办学的必要性与紧迫性:

  1)任何扶贫成功地区都有一所硬件设施一流的小学,更何况位于通向两个风景区(挂榜山和明远冲)六米宽景区公路环绕而过山坡上的学校,中央乃至省市领导的扶贫视察很容易、很方便到达这里,日后频繁的流动旅游者也会成为网络等新兴媒体的快速宣传者。办得成功是向社会各界宣传祁东扶贫成果最有力、最现实、最有效果的样板作品。过去再穷,还有像样的小学与中学,全面小康如果连一所像样的小学都没有,不能说是扶贫的成功。现在离2020只有三年,迫在眉睫啊!

  2)只有教育扶贫成功才能彻底斩断穷根、让贫穷走出世代遗传的恶性循坏,是克服返贫最有持久积极作用的造血式扶贫。为贫困户子女提供良好的教育,他们的子女可以通过教育学会致富的各种技术,不单是农业种植技术,还可以跳出农门,进入到其他高收入行业,从而彻底改变贫困命运。祁东历来有倾家荡产送小孩读书的好传统,过去父母拼死拼命送小孩考学校,一旦考上,就改变了全家的命运。虽然现在国家不包分配,但知识经济、信息经济时代,没有一定的科学文化素质就不是合格公民,在科技日新月异时代寸步难行,要掌握致富技术更需要一定的知识积累和长期学习训练出来的理解力和思考力。

  3)习总书记多次精准扶贫中讲话说到教育扶贫才能从根本上斩断穷根,教育扶贫、智力扶贫是扶贫工作的关键。恢复办学,建设“互联网+”信息时代农村致富智力与人才的依托平台,培养大批既懂信息网络、又懂农业科学种植与养殖、还懂农村市场经营与管理的高素质职业农民和致富带头人,必将给农村发展注入巨大活力和强有力智力支撑,。

  4)国家逐步放宽生育政策,学龄儿童会增加迅速,是应对2020学龄儿童急增高峰期到来的前期实际准备。恢复办学是采取积极措施预防未来学龄儿童高峰到来被动的“倒逼效应”,是提高民族素质,落实技术强县、科教兴国的实际行动。社会越进步,教育的地位就越至关重要,教育投资要先行一步,要用战略眼光来对待教育规划。

  三,目前恢复办学的有利因素

  1)黄马塘办学地理位置好。黄马塘是半山腰一块面积较大、人口较密集的盆地,具有特殊地理位置的优势,在现代交通不发达,出行步行为主的岁月,黄马塘自古以来是衡阳地区与永州地区商贸往来的交通要塞、人员往来首选的便捷通道,翻越附近挂榜山峰就距离永州地区最繁华的祁阳县城不远了。现在黄马塘附近的挂榜山风景区、明远冲风景区在开发,祁东方向通往景区的六米宽公路必经黄马塘,黄马塘距离祁东县城是半个小时的车程。距离黄马塘不远的山脚下都是人口密集的居住地,当地居民包括临近的祁阳地区部分居民都乐意把孩子送到黄马塘读小学与初中。

  2)黄马塘恢复办学现实条件优越。自来水厂就在学校内,原大兴中学规模较大,学校食堂、学生住宿、学生文体活动等场所都有合理建设规划和布局,在原来大兴中学日益荒芜的校址上规划建设相当方便,只需在原地基上翻修或者重新建房。而且学校位于一个小山坡上,环绕小山坡的北、西、南三个方向环绕的是通往景区的公路,通往学校的三条50多米通道也是水泥马路,运输材料方便。大兴中学绿树成荫,甚至还有近百年的古树。学校周边是粮食丰产区,生活饮食采购方便。

  3)学龄儿童在日增。农村计划生育自二十世纪末逐步放开,合并后的三个村总人口大增,每户的学龄儿童也在倍增,2020年必将迎来学龄儿童的高峰期。随着新农村建设深入,外出务工农民及子女会回到老家安居生产劳动,目前已经规划颜家冲和下马桥的移民迁移定居到黄马塘,合并后三村农民基本上定居在原大兴中学校址方圆2公里以内。黄马塘已经成为村人口高度密集的经济、政治、文化中心。

  4)以习近平同志为核心的党中央正坚定不移强有力地推进全面小康的精准扶贫,只要全村干群,紧密团结在习近平总书记周围,充分发挥自己的主观能动性、创造性,艰苦创业,就一定能建设一所一流的农村小学,让孩子就近享受较高水平教育,不再候鸟般每周把家当成短暂停留的客栈,让空巢的农村能洋溢老人与孩子共欢的天伦之乐,这是全面小康应该包括的内容。

  5)关爱贫困地区留守儿童能得到中国社会各界广泛的关注和支持。办教兴学,关爱留守农村儿童与空巢老人是近十多年社会各界有识之士强烈关注与呼吁解决的社会重大问题,恢复办学一定会得到全社会各界的热情赞赏和大力帮助。

  四,恢复办学的困难与解决办法

  只要项目启动,成立廉洁、负责的筹备委员会,让干净且想干事的人领导监督,用发展、动态眼光看待困难,办法与希望则多得多!

  1)恢复办学除原来建房地基和部分建材可以利用,现代多媒体教室、教师住房、食堂、学生宿舍、办公场所、操场、体育器材、学生娱乐活动场所与设备、基本教学仪器设备、现代网络教育中心、安全保卫设施、厕所澡堂、水电工程、农民教育娱乐培训大厅、幼教中心、全民健身活动区等等都需要认真规划与资金投入。这部分取决于各级党和政府的魄力和扶贫力度。也可以采取多期规划,一边建设,一边办学,

  2)师资力量的问题。有了学校,能不能有人愿意到这里安心从事教育教学?

  要用发展的、动态的眼光分析对待这个问题。本人认为师资力量不成问题。学校建设好,老师教学与日常生活环境优越,筑好巢,就能留好凤。黄马塘交通便利,山清水秀,天然自然氧吧,而且靠近未来景区,将来还可以建设成景区,爬山、赏花、漂流、钓鱼、摘茶、避暑、尝农家乐。这里现在到繁华都市车程半小时,将来这里可能是繁华农村小镇,祁东、祁阳两城四季适宜的周末休闲“后花园”。事实上周边平原地区一些群众和城里人隔三差四来这里搭个遮阳棚子,在绿水青山这个大自然的“氧吧”,或喝茶聊天、或溪涧嬉戏钓鱼。

  3)衡阳师范学院一直与祁东县有着良好的扶贫合作关系,祁东在筹建衡阳师院附属中学,可以再筹建衡阳地区第一所扶贫地区的双语实验学校,依托衡阳师院的人才资源,打造一所衡阳地区祁东教育扶贫示范工程,实现农村扶贫地区教育跨越式发展,学校现代化建设超前规划、一步到位。这是地方高校与地方教育经济高度融合发展的好机会、好项目。而且当今高校转型、加强实践教学,扶贫攻坚如火如荼之际,这不仅对当地教育实际发展起到巨大促进作用,而且带来的社会积极效应也是不可预测。

  4)关爱农村留守儿童已经成为全社会共识,许多在校大学生和知识分子愿意投入到义务支教志愿者行列。现在全国地方高校正在加大实践教学环节,建设一所高质量完备小学,可以为地方高校提供实践基地和顶岗实习基地。加大向全社会宣传和动员,可以争取到极大的道义、资金、人力的支持。

  5)生源问题。有了学校,有没有一定数量的学龄儿童入校就读?学龄儿童的高峰期肯定会来,担心的不是没人读书,而是规划规模能不能一步到位,学龄儿童不断激增倒逼学校不断扩建的问题。无论城里还是乡下,目前紧缺的是优质教育资源。只要定位准,办出特色,加强管理,办出声誉,充分利用黄马塘区域地理位置的比较优势,可以尝试超常规思路,让农村孩子在这里享受到“城里人”一样较好品质教育,让城里孩子在这远离都市尘嚣与烦扰的大自然绿色“氧吧”享受古代“书院式”的安心静读环境,办一所乡下人、城里人都向往的“亲近大自然型”特色较高水平小学是有可能的。


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